Transmettre le goût de la science

Outre les col­loques et les salons, géné­ra­le­ment réser­vés à un public aver­ti, l’É­cole s’in­ves­tit dans de nom­breux évé­ne­ments natio­naux, voire euro­péens, à l’oc­ca­sion en par­te­na­riat avec d’autres grands acteurs du pla­teau de Saclay.

La nuit des chercheurs

Apprendre la science en s’a­mu­sant, savoir à quoi servent les maths, tout connaître du mur anti­bruit, assis­ter à une per­for­mance artis­ti­co-scien­ti­fique, etc. » La nuit des cher­cheurs « , évé­ne­ment euro­péen, s’est dérou­lée le 26 sep­tembre der­nier. Les cher­cheurs étaient là pour faire com­prendre leurs recherches aux grands comme aux petits. Ils étaient accom­pa­gnés des élèves de l’As­so­cia­tion La Main à la Pâte – apprendre la science en s’a­mu­sant – ain­si que d’autres acteurs du pla­teau de Saclay – ELI (Extreme Light Infra­struc­ture), C‑Nano ou le Syn­chro­tron Soleil. Des expo­si­tions retra­çant la phy­sique d’hier à aujourd’­hui et des por­traits de cher­cheurs de l’É­cole côtoyaient les stands dans le grand hall. Com­prendre la science passe aus­si par le jeu, c’est notam­ment l’es­prit de La Main à la Pâte. Des expé­riences ludiques, acces­sibles et ins­truc­tives étaient pro­po­sées pour toute la famille. Les enfants pou­vaient ain­si s’im­pro­vi­ser cher­cheurs. Une pièce de théâtre scien­ti­fique et bur­lesque inti­tu­lée Jack l’élec­tron par­ti­ci­pait aus­si de cet esprit.

Mais La nuit des cher­cheurs, c’é­tait aus­si plein d’autres sur­prises, une per­for­mance » Waves » Art et Sciences, un mur d’i­mages, des expo­si­tions, un tir lidar.

La science en fête

Après le suc­cès de la Fête de la Science l’an­née pas­sée, l’É­cole réitère sa par­ti­ci­pa­tion mais elle mutua­lise cette fois-ci l’é­vé­ne­ment avec d’autres acteurs du pla­teau de Saclay. En 2007, un public nom­breux, notam­ment com­po­sé des familles de la pro­mo­tion 2006 qui était pré­sen­tée au dra­peau le même jour, était invi­té à décou­vrir les cou­lisses de la recherche à l’É­cole. Les cher­cheurs leur avaient ouvert les portes des labo­ra­toires afin de par­ta­ger avec eux leurs décou­vertes, leurs pro­jets en cours et tout ce qui fait le quo­ti­dien d’un cher­cheur en France.

L’é­di­tion 2008 est coor­don­née pour le pla­teau de Saclay par Île de science. La Fête de la Science s’est dérou­lée les 22 et 23 novembre dans le gym­nase de Supé­lec, avec la par­ti­ci­pa­tion du CEA, du Syn­chro­tron, de l’u­ni­ver­si­té Paris-Sud, de Supé­lec, du Bus des sciences.

Par ailleurs, les labo­ra­toires de l’É­cole ont ouvert leurs portes le 18 octobre, à l’is­sue de la céré­mo­nie de Pré­sen­ta­tion au dra­peau de la pro­mo­tion 2007.

La Main à la Pâte La Main à la Pâte La méthode de l’As­so­cia­tion : La Main à la Pâte laisse les élèves se confron­ter à un pro­blème et trou­ver la solu­tion par eux-mêmes. Guiller­mo, X 2007, explique que » C’est un ensei­gne­ment par l’ex­pé­ri­men­ta­tion et le défi. Nous devons sus­ci­ter l’in­té­rêt de l’en­fant pour l’a­me­ner à se poser des ques­tions, à for­mu­ler des hypo­thèses, et les tes­ter jus­qu’à éta­blir sa conclu­sion. Par exemple : pour­quoi les châ­teaux d’eau sont-ils en hau­teur ? Le bri­co­lage et la réa­li­sa­tion de la solu­tion marquent les esprits. C’est une vraie démarche scien­ti­fique, qui est aus­si le moyen de pro­po­ser autre chose à l’é­lève en dif­fi­cul­té, en échec sco­laire, à celui qui s’a­dapte mal au sys­tème sco­laire, en le lais­sant essayer sans le juger. Il trouve enfin un inté­rêt à l’é­cole ! »

Une ville européenne des sciences

Fête de la Science.

Dans le cadre de la pré­si­dence fran­çaise à l’U­nion euro­péenne, le minis­tère de l’En­sei­gne­ment et de la Recherche a pris l’i­ni­tia­tive de mettre la science à l’hon­neur en orga­ni­sant une ville euro­péenne des sciences au Grand Palais, en intro­duc­tion à la Fête de la Science.

Du 14 au 16 novembre, plu­sieurs pro­jets euro­péens ont été expo­sés au sein d’une ville fic­tive dans laquelle ils s’in­sèrent comme une part de la vie de cette cité. Les pro­jets ont été sélec­tion­nés au préa­lable par le Minis­tère. L’É­cole poly­tech­nique y a tenu sa place grâce à plu­sieurs pro­jets d’envergure.

Le pro­jet euro­péen Extreme Light Infra­struc­ture (ELI), por­té par Gérard Mou­rou, direc­teur du Labo­ra­toire d’op­tique appli­quée (LOA) – et récem­ment élu à l’A­ca­dé­mie russe – a retra­cé l’his­toire du laser et son ave­nir à tra­vers dif­fé­rentes pièces d’un » appar­te­ment « . Le second pro­jet s’ar­ti­cule autour des nano­tech­no­lo­gies appli­quées aux grands sys­tèmes, en coopé­ra­tion avec la Fon­da­tion de coopé­ra­tion scien­ti­fique (FCS). Un » garage » abri­tait un sys­tème auto­mo­bile : une borne ins­tal­lée près d’une voi­ture per­met­tait au public de plon­ger au cœur du sys­tème du moteur.

Expli­quer les résultats
Denis Gre­ben­kov, cher­cheur au Labo­ra­toire de phy­sique de la matière conden­sée, estime » qu’il est indis­pen­sable pour les cher­cheurs de ne pas se limi­ter aux centres de recherche mais d’ex­pli­quer les résul­tats de leurs recherches au grand public, d’é­tendre les savoirs. Nous devons ain­si expli­quer pour­quoi la recherche est impor­tante et demande des finan­ce­ments, à quoi elle sert et quels en sont les appli­ca­tions. La nuit des cher­cheurs est pour cela une excel­lente occa­sion et je suis ravi que l’É­cole poly­tech­nique orga­nise de telles mani­fes­ta­tions sur le cam­pus ! »

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