L’action sociale de la Kès : s’engager pour les autres

L’ASK orga­nise des maraudes en par­te­na­riat avec l’association huma­ni­taire et laïque La Chor­ba. Celles-ci consistent à ren­con­trer des sans-abri dans le but de recréer du lien social.

“ Rencontrer des sans-abri dans le but de recréer du lien social ”

Tous les lun­dis soirs, deux à trois équipes d’élèves gagnent Paris pour effec­tuer des maraudes dans les I^er, XII^e et XIII^e arron­dis­se­ments. Au total, en 2014, pas moins de 65 élèves ont ten­té l’expérience.

La grande majo­ri­té d’entre eux ont beau­coup appré­cié cette action qui per­met d’avoir une autre vision de la vie parisienne.

Les maraudes per­mettent « une ouver­ture à des per­sonnes qui sont pré­sentes dans la vie quo­ti­dienne mais aux­quelles on ne prête géné­ra­le­ment pas atten­tion. Il suf­fit en fait de prendre du temps pour appor­ter son aide » selon Igor Sgua­rio (2013), cores­pon­sable de la coor­di­na­tion entre l’ASK et La Chorba.

Organiser les maraudes

Les maraudes exigent une orga­ni­sa­tion qui serait impos­sible sans l’association La Chor­ba. Les élèves béné­voles dis­tri­buent un plat chaud, du café et du thé qui ont été pré­pa­rés par l’association.

Les élèves passent donc au local de l’association avant chaque maraude pour char­ger leurs voi­tures. Ils partent ensuite pour quatre heures de maraude avec leurs voi­tures dans leurs rayons d’action.

“ Les maraudes sont devenues, au fil des années, une activité majeure de l’ASK ”

Les arrêts peuvent durer de cinq minutes à une heure. Les poly­tech­ni­ciens font notam­ment preuve d’une grande capa­ci­té d’écoute et apportent du bien-être aux béné­fi­ciaires sim­ple­ment en dis­cu­tant avec eux.

En retour, les sans-abri apportent éga­le­ment beau­coup aux X en leur fai­sant par­ta­ger leur vision de la vie. La maraude ter­mi­née, les élèves passent entre une demi-heure et une heure au local de l’association pour échan­ger leur expé­rience avec des marau­deurs plus expé­ri­men­tés de l’association.

Ce moment convi­vial est sou­vent l’occasion de par­ler de situa­tions com­pli­quées ren­con­trées et qui ont été dif­fi­ciles à gérer voire à sur­mon­ter pour les élèves.

Cette dis­cus­sion per­met aus­si de rela­ti­vi­ser l’expérience vécue par les poly­tech­ni­ciens, notam­ment lors de leur pre­mière maraude.

Panacher les équipes

Cette action exige sui­vi et expé­rience, que ce soit pour abor­der une per­sonne sans-abri, pour favo­ri­ser la sécu­ri­té ou encore pour conser­ver le lien social qui se crée entre les béné­voles et les bénéficiaires.

Les équipes de maraudes asso­cient donc des élèves expé­ri­men­tés à des néo­phytes afin que l’activité reste ouverte à tous les X et mas­ters, notam­ment à ceux qui sou­haitent sim­ple­ment faire une unique maraude pour décou­vrir cette action.

Au-delà de l’aide maté­rielle et du lien social appor­té, les élèves cherchent à orien­ter les sans-abri vers l’association La Chor­ba en vue de leur réin­ser­tion. Plu­sieurs années peuvent s’écouler avant que cette orien­ta­tion ne prenne forme. Le sui­vi n’en est que plus néces­saire. Les élèves les plus régu­liers peuvent par­ti­ci­per aux réunions de coor­di­na­tion des maraudes orga­ni­sées par les mai­ries d’arrondissement.

Collecter des vêtements

Outre l’organisation des maraudes, le pôle maraudes de l’ASK orga­nise chaque année, conjoin­te­ment avec le pôle évé­ne­men­tiel, une col­lecte de vête­ments entre jan­vier et février. Ces vête­ments sont ensuite redis­tri­bués auprès d’associations comme le Secours popu­laire ou direc­te­ment aux sans-abri ren­con­trés en maraude.

Orga­ni­sée sous forme de com­pé­ti­tion entre sec­tions spor­tives, cette col­lecte a per­mis en 2014 de ras­sem­bler près de 2 000 vête­ments, tous don­nés par les élèves ou leurs familles. S’y ajoutent des dons régu­liers des élèves poly­tech­ni­ciens le reste de l’année.

Cercle vertueux

Chaque année, la sen­si­bi­li­sa­tion des élèves à la situa­tion des sans-abri et leur par­ti­ci­pa­tion aux maraudes aug­mentent. Cela a ame­né La Chor­ba à leur confier de plus en plus de maraudes. Un cercle ver­tueux s’est ain­si mis en place et les X s’ouvrent encore plus qu’auparavant aux pro­blé­ma­tiques sociales.

Les maraudes sont ain­si deve­nues, au fil des années, une acti­vi­té majeure de l’ASK.

Aidr des personnes en situation de handicap

Étant don­né son carac­tère mili­taire, l’École ne compte aucun élève en situa­tion de han­di­cap (ou du moins recon­nu comme tel) dans ses rangs. Mal­gré cela, c’est une pro­blé­ma­tique qui nous tient à cœur, et sur laquelle plu­sieurs membres de l’ASK ont beau­coup tra­vaillé tout au long de l’année, avec la res­pon­sable Éga­li­té de chances de l’École.

Le but ? Infor­mer, mais aus­si pro­po­ser à l’ensemble de la pro­mo­tion de s’engager pour aider des per­sonnes en situa­tion de handicap.

Développer la sensibilisation

Deux gros évé­ne­ments y ont contri­bué en 2014, et en pre­mier lieu l’organisation des « Jour­nées Han­di­cap ». La pre­mière était axée sur une sen­si­bi­li­sa­tion de type « pro­fes­sion­nelle » avec des ate­liers pro­po­sés par des entre­prises comme Total, L’Oréal ou MBDA qui ont pré­sen­té leurs mis­sions han­di­cap ain­si que des pos­si­bi­li­tés d’aménagement de l’espace de tra­vail. Un repas à l’aveugle, quelques confé­rences et un spec­tacle de Guillaume Bats, humo­riste atteint de la mala­die des os de verre, sont venus clore cette journée.

Le len­de­main, la sen­si­bi­li­sa­tion s’est faite plus par­ti­ci­pa­tive, puisque nous avons pro­po­sé à l’ensemble de la pro­mo­tion 2012 de par­ti­ci­per à des acti­vi­tés de han­di­sport, grâce au sou­tien du CSINI : bas­ket-fau­teuil, tir à la cara­bine non-voyant, tir à la sar­ba­cane sans pou­voir se lever ni se ser­vir de ses mains, « boc­cia » (pétanque en fau­teuil), escrime en fau­teuil, par­cours à l’aveugle, etc.

Acti­vi­tés com­plé­tées par la venue d’Un Quart de Plus, asso­cia­tion qui pro­pose de par­ti­ci­per à des courses en pous­sant une « joé­lette » dans laquelle un enfant (lour­de­ment) han­di­ca­pé est ins­tal­lé, ce qui lui per­met de connaître aus­si les joies de la course et de la compétition.

“ Proposer à l’ensemble de la promotion de s’engager pour aider des personnes en situation de handicap ”

Pour les volon­taires, cette approche a pu être appro­fon­die par une for­ma­tion au han­di­ma­na­ge­ment pro­po­sée par Com­pa­nie­ros, qui a per­mis non seule­ment de dépas­ser nos pré­ju­gés, mais sur­tout de mieux connaître les légis­la­tions qui existent en France pour les per­sonnes en situa­tion de han­di­cap et de savoir com­ment agir dans cer­taines situa­tions délicates.

En outre, un groupe d’une quin­zaine d’élèves a pu ren­con­trer Jacques Béd­het, ingé­nieur ayant per­du la vue, qui a pu témoi­gner très direc­te­ment de la façon dont son han­di­cap a été pris en compte dans l’entreprise où il travaillait.

Soutenir les enfants

Tout au long de l’année, l’ASK pro­pose aus­si aux élèves qui le sou­haitent de venir don­ner un peu de leur temps aux enfants en situa­tion de han­di­cap, essen­tiel­le­ment sous deux formes : soit en les accom­pa­gnant au cours d’une sor­tie à Paris (par exemple à la Cité des Enfants, au don­jon du châ­teau de Vin­cennes, etc.), soit en venant par­ta­ger l’une de nos nom­breuses com­pé­tences artis­tiques dans un éta­blis­se­ment médi­co-édu­ca­tif (la Fan­fare y a ain­si ani­mé la Fête de la musique, pro­vo­quant un véri­table enthou­siasme auprès des enfants dont la plu­part étaient polyhandicapés).

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