Magazine N° 613 - Mars 2006
De l'école
Dans ce numéro :
De l'école
EDITORIAL : Des choix difficiles
par Philippe CLAUSPrésenter en trente-trois pages les principaux enjeux qui mobilisent l’École et tous ceux qui s’y intéressent dans notre pays est une gageure. Depuis la fin du XIXe siècle, depuis la Révolution de 1789, notre école, notre République et notre société sont intimement liées. Tout ce qui touche à l’une semble concerner l’autre. Ce numéro de…
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Réformer l'école : pourquoi ? comment ?
par Claude THELOT (65)De tout temps, il y a eu des échecs scolaires, des jeunes qui ne réussissaient pas à l’école, que l’école ne parvenait pas à faire réussir. Et même, l’ampleur de ces échecs était plus grande autrefois qu’aujourd’hui. La question de l’échec scolaire n’est donc pas nouvelle. Ce qui est nouveau, c’est l’absolue nécessité de le…
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Que faut-il enseigner ? Les attentes des 'usagers'
Les quatre textes suivants sont extraits de : Les Français et leur École. Le miroir du débat, éditions Dunod. Ils constituent une synthèse des attentes de ceux que l’on considère souvent comme les usagers de l’école. Leur témoignage a été recueilli au cours du grand débat organisé en 2003–2004 par la Commission nationale sur l’avenir de…
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Que faut-il enseigner ? La question du socle commun
par Luc FERRY, Catherine LACRONIQUEEntretien réalisé le 15 décembre 2005 par Catherine Lacronique, inspectrice d’académie et inspectrice pédagogique régionale, et Éric Deschavanne, professeur de philosophie Vous apparaît-il nécessaire de donner une place au politique dans la définition des programmes ? Demander au Parlement de se prononcer sur les programmes scolaires est le type même de la fausse bonne idée. Il ne…
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Que faut-il enseigner ? Le socle commun dans la loi d'orientation et de programme de 2005
par Philippe CLAUSLa question du sens de la scolarité obligatoire est centrale et c’est un problème qui a l’évidence n’est pas totalement résolu. Sans refaire l’histoire du collège unique, esquissé dans l’article de Claude Lelièvre, il convient de rappeler que depuis au moins 1974, date à laquelle Valéry Giscard d’Estaing, président de la République, déclare, le 25…
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Réflexions sur les parcours des élèves : Distillation fractionnée et projet de formation
par François DUBETÀ la fin du XIXe siècle, l’école républicaine a été construite sur une séparation des publics scolaires en fonction de leurs origines sociales. De manière grossière, l’école pouvait être définie comme un système dual : les enfants du peuple allaient à l’école élémentaire, ceux de la bourgeoisie allaient au petit lycée, puis au lycée. Une partie…
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Réflexions sur les parcours des élèves : Former les jeunes pour les aider à s'orienter
par René-Pierre HALTERL’orientation est perçue, depuis quelques années, comme un enjeu majeur. Le « grand débat sur l’école » voulu par Luc Ferry et animé par Claude Thélot a constitué, de ce point de vue, un formidable révélateur. Aujourd’hui, pas un homme politique, pas un responsable, pas un acteur du système éducatif ne se risque à nier l’importance de…
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La conduite du système éducatif. Coûts et résultats du système français :
par Catherine LACRONIQUELa massification « Le côté le plus spectaculaire et immédiatement visible des évolutions des dernières années est l’entrée dans une école de masse. « La scolarisation des enfants de trois ans est presque totale et 26,1 % de ceux de deux ans le sont également. » Le développement de l’école maternelle est propre à la France, seule la Belgique…
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La conduite du système éducatif : Piloter par les résultats ?
par Bernard TOUTLEMONDELe pilotage par les résultats1 s’insère dans une volonté de modernisation de l’État : celle d’introduire de nouveaux modes de management, illustrée en particulier par la mise en place des projets d’établissement et d’académie et par la contractualisation ; celle d’évaluer les politiques publiques. Dans l’Éducation nationale, la manifestation la plus claire de cette volonté d’évaluer a…
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La conduite du système éducatif : La LOLF et le pilotage académique
par Alain BOISSINOT, Catherine LACRONIQUEDans une belle et exceptionnelle harmonie, la « Loi organique relative aux lois de finances » (LOLF) a été votée au Parlement à l’unanimité par tous les partis politiques le 1er août 2001. Cette loi est un levier de transformation de la gestion des finances publiques qui introduit un nouveau paramètre de régulation, la performance. Il faudra…
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La conduite du système éducatif : Suffit-il d'établir un palmarès des établissements scolaires pour améliorer leurs résultats ?
par Jean-Claude EMINL’évaluation des établissements scolaires est, par rapport à ce qui se pratique dans nombre de pays comparables, une préoccupation relativement récente en France chez les responsables du système éducatif. C’est pourtant l’appréciation – fondée ou non – du fonctionnement et des résultats des établissements que fréquentent leurs enfants qui détermine l’opinion que les « usagers » se…
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Conclusion : Peut mieux faire, mais par où commencer ?
par Antoine WARNIER (61)Nous avons compté sur nos professeurs et sur leurs écoles pour fonder et élargir notre culture et celle de nos compatriotes. Nous comptons encore sur eux et sur elles pour nos enfants et les enfants de nos enfants. Y en a‑t-il parmi nous, Cher(e)s Camarades, qui veulent réserver cet enrichissement aux « happy few » ? Pour répondre…
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Témoignages. Un regard de scientifiques : des vœux pour refonder l'école
Le texte qui suit, signé par Roger Balian (52), Jean-Michel Bismut (67), Alain Connes, Jean-Pierre Demailly, Laurent Lafforgue, Pierre Lelong et Jean-Pierre Serre, de l’Académie des sciences, est extrait d’un long article intitulé « Les savoirs fondamentaux au service de l’avenir scientifique et technique ; comment les réenseigner ». Publié en novembre 2004 par la Fondation pour l’innovation…
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Témoignage : Apprendre de la science, faire de la science
par Yves QUÉRÉCe fut un choc pour Georges Charpak, Pierre Léna2 et moi-même de découvrir, un beau matin de 1995, que la science n’était plus présente dans les écoles primaires de notre pays qu’à hauteur de 3%3 : c’est environ 97 % de nos enfants qui n’entendaient pratiquement plus parler de cette matière à l’école4 ! Croiser là les bras…
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Deux témoignages sur La main à la pâte
par Alexandre MOATTI (78)Nous avons choisi d’illustrer concrètement, sur la base des rapports de stage très détaillés de deux X 2004, la coopération existant depuis 2000 entre l’École polytechnique et La main à la pâte. Cinq élèves français et quatre élèves étrangers de la promotion 2004 ont effectué le stage de six mois de La main à la…
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Témoignage : La querelle du b.a.-ba
par Gilbert CASTELLANET (52)L’auteur, ni enseignant ni spécialiste de la pédagogie, s’exprime ici en profane, comme la plupart des parents. Il résume une partie de ce qui a été publié, et les très nombreux témoignages de parents et d’enseignants reçus sur le site lire-ecrire.org, auquel le lecteur peut se reporter pour plus de détails et de références. Parmi…
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Témoignages et réflexions sur l'éducation par les instituteurs de l'école publique primaire
Quelques membres du groupe Polydées se sont réunis pour débattre sur l’école et ses progrès souhaitables. Nous étions accompagnés d’Isabelle, épouse de l’un d’entre nous, et surtout professeur des écoles (institutrice) dans une classe de CE1 dans le Val-d’Oise (95). Notre discussion s’est concentrée sur l’école primaire et plus particulièrement l’enseignement dans les zones difficiles.…
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Que faut-il enseigner ? La question du socle commun
par Claude LELIEVRETout commence dès le début de la Ve République. L’ordonnance du 6 janvier 1959 de Jean Berthoin, ministre de l’Éducation nationale d’un gouvernement dirigé par Charles de Gaulle, prolonge la scolarité obligatoire de deux ans et la porte à seize ans révolus pour les enfants qui auront six ans à partir du premier janvier 1959.…
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Que faut-il enseigner ? La question du socle commun
par Pierre-André PÉRISSOL (66)Certes l’école a obtenu en seulement une génération de remarquables résultats : le nombre de bacheliers est passé de 11 % en 1960 à 63 % en 1995. Mais depuis cette date, les résultats stagnent. Plus grave peut-être encore : l’école s’est révélée impuissante à résorber des situations d’échec scolaire. Aujourd’hui, 15 % des élèves sont laissés sur le bord…
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Expressions
Il y a cinquante ans, La Jaune et la Rouge : La Harvard business school
L’objectif de l’Ecole est de fournir à des hommes l’occasion de se développer en vue d’être prêts à assumer des responsabilités dans les affaires privées et dans les affaires gouvernementales. C’est par ces mots que commence la notice d’information de la Harvard business school. Lire l’article de mars 1956 en pdf
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Les lycéens des quartiers sensibles à Sciences Po.
Après cinq années d’expérience, le bilan des Conventions éducation prioritaire passées avec Sciences Po est éminemment positif. Pour tout ce qu’il a déjà prouvé, bien sûr, mais aussi parce qu’en septembre 2004 le Président de la Conférence des grandes écoles s’est emparé de cette initiative pour dire combien elle était féconde. Le projet est enfin…
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Routes de la Soie
“ La Chine s’est éveillée ”, son économie et son industrie sont indéniablement fortes et pourtant méconnues des étudiants français. http://www.silkroads.org On trouvera sur le site de l’Association des informations dont voici des exemples : Récemment, lors de sa conférence à l’École polytechnique, le Premier ministre chinois a rappelé l’importance des échanges étudiants franco-chinois. L’Association Routes…
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9e Trophée Voiles X-HEC 20 et 21 mai 2006 à Bénodet
Ouvert à l’ensemble des diplômés de l’École polytechnique et d’HEC, le Trophée est l’occasion de retrouver ou de rencontrer une communauté de passionnés de voile, et bien sûr de faire la connaissance des étudiants en cours de scolarité. Après la victoire du bateau École polytechnique l’an dernier, nous vous attendons nombreux sur les pontons de…
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Arts, Lettres et Sciences
André-Louis Cholesky (X 1895)
Au cours des dernières années la Bibliothèque de l’École polytechnique a reçu deux nouveaux fonds d’archives ouverts à la consultation des chercheurs : le fonds Laurent Schwartz et le fonds André-Louis Cholesky. Il serait superflu de rappeler aux lecteurs de La Jaune et la Rouge l’importance des travaux de Laurent Schwartz dans le domaine des mathématiques,…
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L’Europe en crise : Que faire ?
Dans ce septième ouvrage sur l’Europe depuis 1960, l’auteur, Maurice Allais, présente une analyse approfondie des causes de la crise actuelle et des réformes qu’il convient de mettre en œuvre. Pour l’essentiel la crise actuelle de l’Europe et la crise profonde de la Société française résultent de la politique libre-échangiste poursuivie depuis 1974 par l’Organisation de…
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De la précarité à la mobilité : vers une sécurité sociale professionnelle
Ce rapport a été commandé aux professeurs Cahuc et Kramarz (ci-après “ C.&K. ”) en septembre 2004 par Nicolas Sarkozy et Jean-Louis Borloo. Nos deux ministres affirment en préambule de leur lettre de mission que “ la croissance économique, la réduction du chômage et la maîtrise de nos finances publiques sont au coeur des préoccupations…
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Tempêtes et tendresse
Sorti de l’École comme officier de l’armée de l’air, l’auteur a pris part à la guerre comme commandant d’une escadrille de bombardement, d’un centre d’instruction au Maroc, d’une escadre de bombardiers Marauders au sein de l’US Air Force. Au lendemain de la guerre, il joua un rôle important dans le renouveau de l’industrie aéronautique française. Il…
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Les mots d’amour, L’amour des mots
La préface que Jean Colin a écrite pour ce recueil nous invite à accompagner l’auteur dans sa chanson de tous les jours qui est faite de simplicité et d’authenticité, aussi bien dans les émotions ressenties que dans les mots choisis pour partager ces émotions avec le lecteur. L’auteur de ce recueil est de ceux qui…
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L’énergie en 2050
Cet ouvrage s’emploie à traiter des questions technologiques de premier plan auxquelles la science n’a pu encore apporter des réponses comme le réchauffement climatique. Sont abordés ainsi : • les différentes énergies et modes de production industrielle : origine physique de chaque énergie, qu’elle soit renouvelable ou non ; quels sont les problèmes liés à chaque type de production…
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L’économie de la Russie
Cet ouvrage a une double ambition. D’abord éclairer ceux qui s’interrogent sur l’économie russe. La Russie est-elle devenue une économie capitaliste ? Est-elle désormais un marché prometteur ou est-elle vouée à de nouvelles crises ? La seconde ambition est de tirer des leçons plus générales du cas russe, en tant que laboratoire des expériences économiques les plus…
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WEB Bridge
Cet ouvrage sur le bridge se propose de renouveler le genre. La méthode présentée s’appuie sur une architecture fondée sur la priorité donnée aux majeures, sur la symétrisation des rôles de l’ouvreur et du répondant et sur l’identité entre l’évaluation des mains et le niveau des enchères. Elle a été appelée WEB (Worldwide Easy Bridge).…
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DVD : L’abc... du karaoké des petits
Pictomusic, fondé par Patrick Cichostepski (72), leader français des DVD pour karaoké, vient de sortir L’abc… du karaoké des petits. Cette production, rassemblant en 5 DVD cinquante des plus belles comptines françaises illustrées par des dessins animés originaux, est une méthode ludique pour en apprendre les paroles aux enfants. Disponibles dans les grands magasins, les…
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La Princesse d’Élide et L’Affaire Dussaert
Je présume que peu de lecteurs de La Jaune et la Rouge connaissent La Princesse d’Élide, de Molière : pour la plupart anciens bons élèves de l’enseignement secondaire montés en graine, ils étudièrent cet auteur sous la houlette d’un agrégé de lettres et dans un classique Hachette bourré de notes d’une soporifique niaiserie. Cette calamité me…
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Vins de Corse
Située à la même latitude que Rome et Barcelone, la Corse jouit d’un climat de type méditerranéen, mais tempéré par les influences conjuguées de la mer et de la montagne. L’été est chaud et sec, l’hiver est doux. Cette clémence est d’autant plus favorable à la qualité des raisins que les gelées sont rares, les…
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Ancien et nouveau
Instruments d’époque
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La Banque
LA BANQUE : Délocalisation dans les institutions financières : mythe ou réalité ?
par Nicolas TAUFFLIEBLe recours à la délocalisation pour faire face à un contexte concurrentiel accru et un développement croissant des activités à l’international est de plus en plus envisagé par les institutions financières. Si la délocalisation apparaît comme une réponse séduisante, à l’image de son ampleur auprès d’acteurs du monde anglo-saxon, elle est source de nombreuses inquiétudes…
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BANQUE : Banque de marché et analyse stratégique, le mariage de la carpe et du lapin ?
par Jean LATIZEAU (72), Patrick FUVELDevises, obligations, actions, matières premières sont échangées, émises, prêtées au comptant ou à terme, dérivées sous forme d’options, de futures, de warrants, de swaps, sur des marchés organisés ou de gré à gré qui s’étendent 24 heures sur 24 sur tous les continents… Le territoire des opérations de marché donne le vertige tant par sa…
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LA BANQUE : Processus d'investissement : du benchmark à la gestion de conviction
Étude de cas et entretien avec Dominique Macé, directeur de la gestion institutionnelle de la banque Barclays : le processus d’investissement de la banque repose sur une répartition thématique des actifs. Une dizaine de thèmes d’investissement ont été sélectionnés pour les six à douze mois à venir. La gestion de conviction repose sur un important contrôle des…
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