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L’enseignement à l’École polytechnique
Le Cycle polytechnicien, programme phare de l’École, se renforce et s’enrichit. Sa première phase (années 1 et 2) réaffirme la largeur du spectre et la solidité scientifique qui caractérisent l’ingénieur polytechnicien parmi……
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2002… 2006… 2011 Face au défi international, une évolution résolue pour affirmer sa place
Cet exemple traduit bien les paradoxes qui caractérisent l’École aujourd’hui : elle bénéficie d’une reconnaissance incontestée en France qui lui assure sans effort un recrutement de qualité, avec des élèves qui la choisissent……
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L’École polytechnique et l’international
Le recrutement d’étudiants étrangers a été l’un des axes forts du contrat pluriannuel précédent choisi en priorité pour amorcer l’internationalisation de l’École. Des objectifs ambitieux ont été fixés pour chacun des cycles……
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Une École engagée dans une profonde mutation pour répondre aux défis du XXIe siècle
L’École a pour mission en effet de former de futurs responsables de haut niveau, à forte culture scientifique et humaine, destinés à jouer un rôle moteur dans le progrès de la société,……
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Le paysage offert par la loi de programme pour la recherche
Dans un contexte très fortement contraint par l’état des finances publiques, le Pacte et la loi apportent ainsi une visibilité sur les moyens publics qui seront consacrés à la recherche. Chaque année,……
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Quelle recherche dans une grande école d’ingénieurs ? Qualité et pertinence
Une école d’ingénieurs est un établissement d’enseignement supérieur. Sa fonction première est donc de former des jeunes gens qui seront plus tard les cadres de la fonction publique et des entreprises. À……
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L’enseignement supérieur français à l’heure de la mondialisation
Un système complexe Ceux qui réduisent notre enseignement supérieur à deux grands ensembles, les universités et les grandes écoles, gomment une bonne part de la complexité : • il existe au sein de l’université……
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Les défis de l’Enseignement supérieur et de la Recherche au XXIe siècle
Tout va beaucoup plus vite s’agissant de la connaissance, car elle est immatérielle. C’est donc le plus rapide qui l’emportera dans cette compétition, pas nécessairement celui dont la taille est la plus……
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Sur la technologie
Je ne saurais trop féliciter et remercier mon cher camarade de casert Hubert Lévy-Lambert d’avoir pris l’initiative de faire se pencher la communauté polytechnicienne sur une question ô combien capitale (Quel sursaut……
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Quelques remarques sur la concurrence
« L’industriel qui se plaint de la concurrence est un enfant qui se plaint de son maître. Il lui reproche de le punir ; il ne mesure pas les progrès qu’il lui doit. » Auguste Detoeuf (37)……
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