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Que faut-il enseigner ? La question du socle commun
Certes l’école a obtenu en seulement une génération de remarquables résultats : le nombre de bacheliers est passé de 11 % en 1960 à 63 % en 1995. Mais depuis cette date, les résultats stagnent.……
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Que faut-il enseigner ? La question du socle commun
Tout commence dès le début de la Ve République. L’ordonnance du 6 janvier 1959 de Jean Berthoin, ministre de l’Éducation nationale d’un gouvernement dirigé par Charles de Gaulle, prolonge la scolarité obligatoire……
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Un itinéraire polytechnique : pour quoi ?
Signataires de cet article, nous avons formé, depuis trois ans, un petit groupe de réflexion sur l’avenir de l’École polytechnique. Cette action informelle résulte de l’attention passionnée et désintéressée que nous portons……
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Comment définir et suivre un itinéraire polytechnique
Donner à l’École la place qui doit être la sienne dans le nouveau pôle d’enseignement supérieur de Palaiseau et Saclay ne doit pas être pas la seule préoccupation de ceux qui ont……
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Diversité et pluridisciplinarité en grandes écoles
REPÈRES Les grandes écoles, en France, délivrent 40% des diplômes de niveau master, et environ un tiers des doctorats sont préparés dans leurs laboratoires. Contrairement à ce qui est souvent dit, elles……
