De l’ingénierie la plus opé­ra­tion­nelle à la recherche dans les sciences les plus théo­riques, de l’entreprenariat aux grands corps de l’État, la diver­si­té des car­rières poly­tech­ni­ciennes témoigne de la vita­li­té de l’idéal……

Ces marches, heu­reu­se­ment, je ne les des­cends pas seul. La Répu­blique fran­çaise est née des Lumières et d’une Révo­lu­tion d’abord pré­sen­tée comme une Idée. C’est pour­quoi la phi­lo­so­phie y joue un rôle…… 

Outre leur for­ma­tion scien­ti­fique, les élèves de 1794 devaient deve­nir ce qu’on appe­lait à l’époque des « hon­nêtes hommes » via la phi­lo­so­phie, la lit­té­ra­ture ou les beaux-arts. Il s’agissait de for­mer des « beaux…… 

REPÈRES Absent à la fon­da­tion de l’École poly­tech­nique, l’enseignement des huma­ni­tés s’est rapi­de­ment ins­crit dans le cur­sus, dans un contexte mar­qué par l’affrontement de deux concep­tions d’éducation : l’une, « éclai­rée et utile, tournée…… 

L’X et les huma­ni­tés. Le titre pour­rait prê­ter à confu­sion. Cer­tains pour­raient y voir l’annonce d’un ensemble d’articles consa­crés aux grandes figures poly­tech­ni­ciennes qui ont su conju­guer dans leurs car­rières ou destins……