Une situa­tion en forte évo­lu­tion La pra­tique de la recherche évo­lue et se diver­si­fie. À côté d’une recherche tota­le­ment libre et pous­sée par la seule curio­si­té se déve­loppent des recherches « fina­li­sées » qui…… 

À quel moment la science a‑t‑elle pris suf­fi­sam­ment d’avance pour pré­cé­der ses appli­ca­tions concrètes ? Jusqu’à la pre­mière moi­tié du XIX^e siècle, la science, qui pour­tant avan­çait à grands pas depuis Gali­lée, a…… 

Si l’on s’en tient aux ordres pas­ca­liens, le « croire », le « savoir » et « l’agir » sont clai­re­ment dis­tincts et doivent l’être. Si le Prince a rare­ment été phi­lo­sophe, il fut un temps où un…… 

Un voca­bu­laire ambi­gu La façon dont on s’exprime au sujet de la science et de ses acteurs directs témoigne d’une cer­taine confu­sion quant à sa nature et à la mul­ti­pli­ci­té de ses…… 

Leçons de choses Depuis 1877, l’apprentissage de la lec­ture se fai­sait à par­tir du livre Le Tour de la France par deux enfants. Les jeunes éco­liers y appre­naient gram­maire et ortho­graphe, morale……