Le texte qui suit, signé par Roger Balian (52), Jean-Michel Bis­mut (67), Alain Connes, Jean-Pierre Demailly, Laurent Laf­forgue, Pierre Lelong et Jean-Pierre Serre, de l’A­ca­dé­mie des sciences, est extrait d’un long article…… 

Nous avons comp­té sur nos pro­fes­seurs et sur leurs écoles pour fon­der et élar­gir notre culture et celle de nos com­pa­triotes. Nous comp­tons encore sur eux et sur elles pour nos enfants…… 

Dans une belle et excep­tion­nelle har­mo­nie, la « Loi orga­nique rela­tive aux lois de finances » (LOLF) a été votée au Par­le­ment à l’u­na­ni­mi­té par tous les par­tis poli­tiques le 1^er août 2001. Cette…… 

Le pilo­tage par les résul­tats1 s’in­sère dans une volon­té de moder­ni­sa­tion de l’É­tat : celle d’in­tro­duire de nou­veaux modes de mana­ge­ment, illus­trée en par­ti­cu­lier par la mise en place des pro­jets d’é­ta­blis­se­ment et…… 

La mas­si­fi­ca­tion « Le côté le plus spec­ta­cu­laire et immé­dia­te­ment visible des évo­lu­tions des der­nières années est l’en­trée dans une école de masse. « La sco­la­ri­sa­tion des enfants de trois ans est presque totale…… 

À la fin du XIX^e siècle, l’é­cole répu­bli­caine a été construite sur une sépa­ra­tion des publics sco­laires en fonc­tion de leurs ori­gines sociales. De manière gros­sière, l’é­cole pou­vait être défi­nie comme un…… 

L’o­rien­ta­tion est per­çue, depuis quelques années, comme un enjeu majeur. Le « grand débat sur l’é­cole » vou­lu par Luc Fer­ry et ani­mé par Claude Thé­lot a consti­tué, de ce point de vue, un……