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L’échec à l’école primaire : un rapport de l’Institut Montaigne
La situation de l’enseignement primaire en France est tellement dégradée qu’elle constitue une véritable bombe à retardement : chaque année un nombre important de jeunes sortent du système éducatif sans qualification. L’Institut Montaigne……
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Innover dans la formation
Au début des années quatre-vingt- dix, le groupe Veolia connaissait des difficultés de recrutement. Les candidatures étaient surtout poussées par la contrainte du chômage. Un premier diagnostic établit que ce défaut d’attractivité……
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Quartier des Bosquets : ouvrir des perspectives aux jeunes
Pour les jeunes des quartiers difficiles, l’école est la première préoccupation. Pour lui redonner son rôle d’ascenseur social, les mesures à mettre en oeuvre concernent à la fois la population et les……
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Mathématiques et informatique peuvent faire bon ménage
Parler d’immobilisme dans l’enseignement secondaire quant à l’introduction de l’informatique me semble exagéré. Dès l’arrivée des premières calculatrices programmables dans la seconde moitié des années soixante-dix, une certaine fièvre est apparue parmi……
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Délinquance des mineurs : protéger avant de punir
Le jeune délinquant est-il plus un enfant coupable, à punir, à condamner – ce fut la conception du XIXe siècle et la première partie du XXe -, qu’un enfant, souvent victime de……
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![Le Gymnasium de Bâle]()
L’envers du décor Trois ans au Gymnasium de Bâle
Pendant les années 1942 à 1945, mes parents et moi avons trouvé refuge auprès de notre famille bâloise. Ancien élève de l’école communale, 9, rue Blanche, Paris IXe, admissible à Condorcet en……
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![Yazid Kherfi]()
L’envers du décor : Dans les quartiers sensibles, agir autrement face à la violence
Élevé dans des quartiers difficiles, Yazid Kherfi a connu très tôt la délinquance. Après un séjour en Algérie, il purge une peine de cinq ans en prison où il fait des études.……
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L’apprentissage des mathématiques confronté au monde numérique
La facilité avec laquelle les jeunes générations s’approprient les outils du monde numérique – monde du virtuel – contraste avec les difficultés qu’elles rencontrent pour comprendre et maîtriser les mathématiques – monde……
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L’envers du décor : Un élève raconte sa participation au projet : La main à la pâte
À partir d’octobre 2006, Frédéric Simon (2006) a passé six mois à l’École des mines de Nantes pour un stage de formation humaine et militaire dans le cadre du projet La main……
