Nous avons, nous les adultes, les parents, les édu­ca­teurs, col­lec­ti­ve­ment, la res­pon­sa­bi­li­té que tous les jeunes de notre pays maî­trisent, au terme de la sco­la­ri­té obli­ga­toire, les bases de com­pé­tences et de…… 

La ques­tion de l’éducation des adultes, inti­me­ment liée à ce qu’il est conve­nu d’appeler la « ques­tion sociale », sera long­temps confon­due avec celle de l’éducation du peuple en géné­ral, les adultes ne constituant…… 

C’est en 1974, avec la crise pétro­lière, que le pro­blème du chô­mage a com­men­cé à prendre de l’ampleur en France. En 1976, le nombre de chô­meurs a dépas­sé le mil­lion. En 1982,…… 

Un article récent du Monde2 cite une enquête du men­suel bri­tan­nique Times Higher Edu­ca­tion (THE), sur la for­ma­tion reçue par les P‑DG des 500 plus grandes entre­prises de la pla­nète. Les françaises,…… 

Il y a long­temps que le niveau éle­vé de l’échec sco­laire nour­rit le chô­mage des jeunes. De 1972 à 1986, je me suis occu­pé de l’insertion sociale de ceux qui avaient terminé…… 

L’origine de la for­ma­tion à dis­tance remonte au XIX^e siècle, vers 1850, avec l’apparition de l’enseignement par cor­res­pon­dance. S’y sont, tour à tour, ajou­tés les sys­tèmes radio­pho­niques puis télé­vi­suels au début du…… 

Acte I : dans un train Fran­çois Jaque­noud, 50 ans, pas­sion­né d’ingénierie, alors free-lance après une car­rière de consul­tant, « cher­chait une nou­velle aven­ture ». Dans un train, il fait for­tui­te­ment la connais­sance d’un Cam­bod­gien, Chaï……