Ce que l’on place géné­ra­le­ment der­rière le mot » savoir » ren­voie essen­tiel­le­ment au savoir » savant » : celui des uni­ver­si­taires, des cher­cheurs, des pro­fes­seurs, savoir théo­rique, construit, fait de recherche…… 

Les don­nées de base : l’héritage euro­péen et le calen­drier communautaire… 

Dans ce dis­cours, pro­non­cé le 29 février 2004, lors de la réunion annuelle de l’A­me­ri­can Coun­cil on Education1, Law­rence H. Sum­mers s’in­quiète de l’ac­crois­se­ment des inéga­li­tés sociales aux États-Unis, et de ses…… 

Vous qui trou­vez porte close devant le prin­ci­pal accès à la recon­nais­sance sociale : le tra­vail ; vous qui vous voyez refu­ser ce mini­mum que même l’homme pri­mi­tif avait su s’as­su­rer pour lui-même : un…… 

Par­mi les vic­times de l’é­chec sco­laire lourd, la grande majo­ri­té est issue des familles de la misère. L’i­dée reçue, c’est qu’il n’y a rien à faire, que l’é­chec n’a que des causes……