L’aide à la réussite scolaire

Les dif­fi­cul­tés que ren­contrent les jeunes des cités de cer­tains quar­tiers de Paris, comme ceux des ban­lieues, ne sont que trop connues. Pour répondre à leur désar­roi, il y a huit ans une petite équipe d’enseignants a déci­dé de venir à leur aide en offrant, à ceux qui le dési­raient, la pos­si­bi­li­té d’un accom­pa­gne­ment sco­laire. C’est ain­si que l’As­so­cia­tion a été créée en sep­tembre 1999 et a débu­té ses acti­vi­tés en février 2000. Elle s’est alors implan­tée dans le 20^e arron­dis­se­ment de Paris, près de la Porte de Bagno­let, dans un, puis deux anciens maga­sins, ouverts du lun­di au same­di de 9 heures à 20 heures, dans le but d’atteindre les publics les plus en dif­fi­cul­té, et cela, dans une action par­te­na­riale avec les acteurs sociaux, édu­ca­tifs et ins­ti­tu­tion­nels du quar­tier et de la Ville – familles, foyers d’accueil, assis­tantes sociales, aides édu­ca­tives à domi­cile, éta­blis­se­ments sco­laires, EDL Saint-Blaise (Équipe de déve­lop­pe­ment local), mai­rie, CAF de Paris, réfé­rents médicaux…

L’Association pro­pose aux jeunes de 7 à 25 ans, en lien avec leur famille, une démarche contrac­tuelle de réus­site sociale, sco­laire et professionnelle.

Cet accom­pa­gne­ment offre une aide à la sco­la­ri­té, à l’orientation, une pro­po­si­tion d’activités péri­sco­laires et une média­tion familiale.
Le jeune dési­rant fré­quen­ter l’Association s’engage per­son­nel­le­ment sous forme d’un contrat, cosi­gné avec la famille et l’Association, aux termes duquel il doit assu­mer un mini­mum de deux heures de tra­vail par semaine avec un bilan d’avancement toutes les vingt heures. Il trouve à chaque fois pour l’accueillir des béné­voles qui sont là pour expli­quer, conseiller, aider à reprendre confiance en soi, à trou­ver goût et envie d’apprendre, à renouer le dia­logue avec les adultes, et cela, sur le che­min d’une plus grande auto­no­mie, sans les acca­pa­rer ni se sub­sti­tuer à l’école ou à la famille.

Pour les 7 à 18 ans et plus, c’est essen­tiel­le­ment l’accompagnement indi­vi­dua­li­sé à la sco­la­ri­té, l’aide à l’orientation, l’aide à la paren­ta­li­té (lec­ture des bul­le­tins, média­tion jeunes – familles – éta­blis­se­ments sco­laires), la prise en charge concer­tée en cas de mise à pied, mais aus­si des pro­po­si­tions d’activités péri-édu­ca­tives, cultu­relles ou spor­tives, cer­taines en par­te­na­riat avec d’autres asso­cia­tions, et des actions de for­ma­tion à l’expression et à la com­mu­ni­ca­tion (ate­liers de fran­çais, phi­lo­so­phie, langues).

Pour les 18 à 25 ans, des jeunes désco­la­ri­sés vou­lant réagir, il s’agit d’une manière per­son­na­li­sée de les accueillir, de les accom­pa­gner dans le mon­tage d’un pro­jet pro­fes­sion­nel, de leur redon­ner confiance, de mettre en place des méthodes de tra­vail et de les accom­pa­gner jusqu’à la réussite.
Cet accom­pa­gne­ment est assu­ré béné­vo­le­ment par une cin­quan­taine d’adultes, issus du monde de l’enseignement, de l’industrie et des ser­vices. Une tren­taine de lycéens et d’étudiants s’engagent au long de l’année comme inter­ve­nants aux côtés des adultes.

Un réel besoin

Ate­lier de poterie.

Envi­ron 16 000 heures d’accompagnement par an sont assu­rées à plus de 300 jeunes de toutes cultures et milieux sociaux du quar­tier Saint-Blaise-Gam­bet­ta, sco­la­ri­sés dans divers types d’établissements publics ou pri­vés, et aus­si en FLE (Fran­çais langue étran­gère) voire ins­crits au CNED (Centre natio­nal d’éducation à dis­tance) ou en alternance. 
Au plan sco­laire, ce lieu tiers par rap­port à la famille et à l’établissement de for­ma­tion contri­bue à ce que les études ou le par­cours pro­fes­sion­nel du jeune prennent davan­tage de sens pour lui. Les taux de réus­site, à l’entrée en for­ma­tion pro­fes­sion­nelle et aux exa­mens CAP, BEP, BAC, BTS et licence sont en géné­ral au-delà de 80 %, l’assiduité étant le fac­teur prin­ci­pal de réussite. 
Au plan social, l’Association est deve­nue un acteur recon­nu des habi­tants du quar­tier : les frères, les cou­sins, les amis viennent à leur tour. Les anciens reviennent don­ner de leurs nou­velles, éven­tuel­le­ment deman­der une aide ponc­tuelle ou même aider comme béné­voles à leur tour ! Par les entre­tiens fré­quents avec les jeunes et leurs familles, l’équipe des trois per­ma­nents veille à ce que tous par­ti­cipent à l’ambiance de tra­vail. Peu à peu, cha­cun obtient son « bre­vet de pilo­tage » et se sou­vient de dire bon­jour, mer­ci et au revoir, de res­pec­ter son ren­dez-vous et de pen­ser à prendre le suivant.
Au plan ins­ti­tu­tion­nel, les res­pon­sables de la poli­tique de la Ville et de la Mis­sion réus­site édu­ca­tive témoignent de l’efficacité de l’action de l’Association qu’ils sol­li­citent pour s’implanter dans d’autres lieux et quartiers.

Un équilibre financier toujours difficile

Asso­cia­tion Jeu­nesse Édu­ca­tion Paris
Agréée au titre de la jeu­nesse et de l’éducation populaire
Recon­nue d’intérêt général
26–28, rue Pel­le­port 75020 Paris

Les dépenses de l’Association
Elles sont limi­tées au plus strict mini­mum, à savoir :
• la masse sala­riale, l’équipe des 3 per­ma­nents assu­rant l’animation, l’administration et la coor­di­na­tion aux plans tant péda­go­gique que matériel,
• les charges inhé­rentes aux deux bou­tiques uti­li­sées pour accueillir les jeunes et leurs familles – loyers, élec­tri­ci­té, entre­tien, etc.
Les res­sources de l’Association sont de trois natures différentes :
• les contri­bu­tions des familles qui repré­sentent une modeste part compte tenu en géné­ral du faible niveau de res­sources, cer­taines d’entre elles étant aidées par les par­te­naires publics,
• les sub­ven­tions publiques, qui, au fil des ans, prennent une part plus impor­tante, mais dépendent de délais d’allocation par­fois longs de sorte que les mises à dis­po­si­tion des fonds sont déca­lées par rap­port aux activités,
• le mécé­nat d’entreprise et les dons de par­ti­cu­liers qui repré­sentent aujourd’hui encore une grande part des ressources.
L’équilibre des comptes d’associations à carac­tère social ou huma­ni­taire est tou­jours un exer­cice de haute vol­tige néces­si­tant l’appui de toutes per­sonnes et mécènes géné­reux. Nous ne fai­sons pas excep­tion à la règle. Aider ces jeunes à prendre en charge leur ave­nir néces­site un appel constant aux contri­bu­tions finan­cières, mais aus­si au dévoue­ment de ceux qui acceptent de consa­crer du temps à par­ta­ger avec eux leurs connais­sances et leurs expériences.

Ne confon­dons pas
L’Association Jeu­nesse Édu­ca­tion Paris, objet de l’article, est sans rap­port avec la célèbre « Asso­cia­tion Jeu­nesse et Entre­prises » (AJE), créée en 1996 par Yvon GATTAZ, pré­sident d’honneur du Medef, tou­jours pré­sident d’AJE en 2008.
À par­tir de son siège parisien,
l’Association Jeu­nesse et Entre­prises rayonne sur un réseau de trente clubs et cor­res­pon­dants qui tra­vaillent sur la France entière à aider les jeunes à s’intégrer dans la vie pro­fes­sion­nelle. Col­la­bo­rant avec l’Éducation natio­nale, les col­lec­ti­vi­tés locales, les Chambres consu­laires et les entre­prises, AJE aide les jeunes de tous âges, depuis la décou­verte pro­fes­sion­nelle à l’école jusqu’à l’entrée dans la vie active.
En col­la­bo­ra­tion avec ensei­gnants et entre­prises, elle réa­lise éga­le­ment de nom­breuses enquêtes telles que les Rela­tions Édu­ca­tion-Entre­prise (2005), la Pre­mière acti­vi­té pro­fes­sion­nelle (2006), la Réus­site des jeunes (2007) ou les Métiers por­teurs d’emploi (2008 – paru­tion pré­vue en octobre).
Elle publie régu­liè­re­ment un indi­ca­teur sur les créa­tions d’emplois de jeunes de moins de vingt-six ans dans les entreprises.
AJE
4, rue Léo Delibes
75116 Paris
jeunesse-entreprises.com

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