Magazine N° 574 - Avril 2002

Mécanique

Dans ce numéro :

Mécanique

Editorial

par Michel HENRY (59)

Mécanique : sciences, techniques, industries
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Avant-propos

par Martine CLEMENT

Une industrie sur tous les fronts Cette dis­ci­pline qui per­mit de for­ger les pre­miers outils irrigue l’en­semble des acti­vi­tés pri­maires, secon­daires et tertiaires. De l’ex­trac­tion des matières à leur dis­tri­bu­tion, de la concep­tion, de la fabri­ca­tion et du trai­te­ment des pro­duits à leur livrai­son, la méca­nique est en effet partout. Au côté de grands groupes…
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La mécanique : une science, des techniques, des industries

L'histoire des industries mécaniques

par Philippe RAULIN (64)

Les industries mécaniques et l’Histoire
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La mécanique à l'Ecole polytechnique

par Maurice ROBIN, Emmanuel de LANGRE (78), Bernard HALPHEN (67)

La mécanique dans la formation polytechnicienne À l’oc­ca­sion de la réforme X 2000, qui a pro­fon­dé­ment modi­fié la struc­ture de l’en­sei­gne­ment à l’X, la place de la méca­nique dans la for­ma­tion a été défi­nie ainsi : » L’ob­jec­tif géné­ral de la for­ma­tion en méca­nique est l’ap­pren­tis­sage des concepts et méthodes per­met­tant de com­prendre et décrire les phé­no­mènes…
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L'enseignement de la mécanique à Moscou

Amélioration de l'apport de la recherche à la compétitivité des entreprises mécaniques

par Christian SAYETTAT

L’industrie mécanique française et ses défis
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La professionalisation des jeunes vers les métiers de la mécanique

par Patrice VAREINE

Une pénurie de jeunes entrant dans la vie active Les entre­prises indus­trielles ren­contrent depuis quelques années des dif­fi­cul­tés pour recru­ter les per­son­nels dont elles ont besoin, quel que soit le niveau de qualification. L’o­ri­gine de cette situa­tion est liée à dif­fé­rents élé­ments qui se com­binent et s’ac­cen­tuent avec l’ap­pli­ca­tion des 35 heures : la situa­tion démo­gra­phique…
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L'enseignement de la mécanique dans les universités

Dans ce court texte, les for­ma­tions sui­vantes sont décrites avec quelques détails : licence et maî­trise de méca­nique (bac + 3 et bac + 4), licence et maî­trise de tech­no­lo­gie méca­nique (bac + 3 et bac + 4), for­ma­tion en méca­nique dans les IUT (bac + 2), for­ma­tion en méca­nique dans les IUP (bac + 4), diplôme d’é­tudes supé­rieures spé­cia­li­sées…
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Les entreprises de mécanique et l'environnement

Mécanique et accidentologie

par André KLENIEWSKI

Introduction L’é­vé­ne­ment » acci­dent » cor­res­pond au pas­sage du dérou­le­ment nor­mal d’une acti­vi­té à une rup­ture qui pro­jette dans l’inconnu. Notons que les évé­ne­ments asso­ciés à un acci­dent sont nom­breux et leur influence sur la gra­vi­té de l’ac­ci­dent par­fois si impor­tante qu’il est abu­sif de se limi­ter à l’i­den­ti­fi­ca­tion d’une seule cause. Chaque élé­ment de la chaîne…
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Les mécaniciens français à l'international

De l’importance de l’activité internationale Gra­phiques 1 et 2
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Une révolution : le traitement thermique

par Laurent PELISSIER

Avec l’a­vè­ne­ment de l’ère indus­trielle, l’es­sor de la métal­lur­gie a fait naître des ate­liers spé­cia­li­sés dans les recuits, la cémen­ta­tion et la trempe des aciers au sein des usines de la méca­nique. Mais la peur ances­trale du feu et aus­si une cer­taine crainte de ces hommes reje­tèrent tou­jours ces ate­liers » dans le fond, à l’autre…
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Tant que les hommes auront besoin de s'élever

par Alexandre SAUBOT (X86)

Un produit unique Par­tant du constat que le taux d’ac­ci­dents du tra­vail consé­cu­tifs aux chutes de per­son­nel tra­vaillant en hau­teur ne ces­sait de croître, une approche radi­ca­le­ment dif­fé­rente des solu­tions jusque-là uti­li­sées (panier ou palette fixés sur les fourches d’un cha­riot élé­va­teur, plates-formes sus­pen­dues au cro­chet d’une grue mobile, écha­fau­dage, échelle) a été adoptée. C’est…
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Expressions

Les compagnons d'Emmaüs : de l'exclusion à l'estime

par Dominique MOYEN (57)

Dans le cadre d’une recherche sur la ges­tion de l’ex­clu­sion, deux étu­diants de l’É­cole des mines se sont inté­res­sés aux asso­cia­tions qui se consacrent à la réin­ser­tion des plus défa­vo­ri­sés, essen­tiel­le­ment des per­sonnes seules.  Les unes ne font que gérer des lieux de pas­sage, les autres les accueillent pour des for­ma­tions longues qui doivent leur…
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Roger Coquand (25) 1906-2001

Le rêve américain

Depuis que les poly­tech­ni­ciens ont la pos­si­bi­li­té de pour­suivre leur for­ma­tion à l’étranger, les États-Unis sont de loin leur des­ti­na­tion favo­rite. Si cette pré­fé­rence s’explique faci­le­ment par la posi­tion scien­ti­fique et tech­nique amé­ri­caine dans le monde, tout n’est pas par­fai­te­ment stra­té­gique dans les choix des X. En effet, les poly­tech­ni­ciens ont le coup de foudre pour…
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Le Point Gamma édition 2002

Arts, Lettres et Sciences

La Marmite

Les infortunes de la pensée magique

La ratio­na­li­té a‑t-elle encore une place dans notre socié­té moderne ? À l’examen de cer­tains faits récents, il est per­mis d’en dou­ter. Face aux pro­blèmes essen­tiels autour des­quels s’organise notre ave­nir, dans les domaines scien­ti­fiques (OGM, effet de serre, crise de la vache folle), éco­no­miques (mon­dia­li­sa­tion, taxe Tobin) ou poli­tiques (sécu­ri­té, édu­ca­tion, trans­ports), l’esprit car­té­sien semble…
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L’Europe après l’Europe

Le livre de Phi­lippe Her­zog offre un par­cours rai­son­né de l’histoire de la construc­tion euro­péenne. Il consti­tue aus­si une des pre­mières contri­bu­tions arti­cu­lées au débat qui s’ouvre sur l’avenir de l’Europe. En 2004 en effet, l’Union euro­péenne abor­de­ra le défi de sa réforme et, dans le même temps, ouvri­ra ses fron­tières à de nou­veaux États membres.…
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Le contrôle de gestion dans le secteur public

Cet ouvrage, consa­cré au contrôle de ges­tion et au pilo­tage des per­for­mances des orga­ni­sa­tions publiques, regroupe les approches tra­di­tion­nelles (bud­gets, centres de res­pon­sa­bi­li­té, tableaux de bord) et les méthodes plus nova­trices (ana­lyse d’activité, pilo­tage des processus). Il s’attache à faire le point des condi­tions de la mise en oeuvre réus­sie de ces démarches. Pour chaque…
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Saumur

Ce très bel ouvrage pro­longe le remar­quable his­to­rique de l’École de Cava­le­rie réa­li­sé par le géné­ral Duro­soy dans les années 1970. Depuis lors, l’École d’application de l’arme blin­dée cava­le­rie s’est enga­gée dans un pro­ces­sus de moder­ni­sa­tion exem­plaire que ce livre se pro­pose de décrire. Est tout d’abord rap­pe­lé le glo­rieux pas­sé de l’École, depuis plus…
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Les panthères, l’oseille et les piranhas

Ce der­nier ouvrage de Jean Davayé sera un régal pour les ama­teurs de romans policiers. Construit avec une grande rigueur le récit de cette recherche d’un mons­trueux per­vers main­tient le sus­pense jusqu’au bout. Com­ment confondre le ou les cou­pables par­mi les divers suspects ? Une très bonne détente pour les connaisseurs
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Corps et Âme

La Chi­rur­gie pro­gresse à pas de géant. Qui aurait dit, il y a cin­quante ans, que l’on pour­rait trans­plan­ter un coeur, un rein, un pou­mon ? Alors, pour­quoi ne pas envi­sa­ger que l’on puisse, un jour, trans­plan­ter une tête ? Anti­ci­pant sur le pro­grès de la Chi­rur­gie, ce roman met en scène un Ser­vice chi­rur­gi­cal qui est ame­né…
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Interactions de particules fondamentales

Introduction Au départ, tout repose sur trois pos­tu­lats ini­tiaux. Ceux-ci sont arbi­traires, donc incon­tes­tables par convention. Le pos­tu­lat 1 admet la pos­si­bi­li­té de l’existence de charges ima­gi­naires (+i) ou (-i) qui se révé­le­ront res­pon­sables de la gra­vi­té, à côté des charges réelles (+1) ou (-1) qui le sont de l’électricité. Le pos­tu­lat 2 pose que…
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