Philia, l’art-thérapie au secours des enfants réfugiés

Entre autres acti­vi­tés, Phi­lia gère deux centres d’ac­cueil de deman­deurs d’a­sile (CADA). Récem­ment devant l’af­flux de familles avec des enfants qui ont beau­coup souf­fert, l’association s’est lan­cée dans des accom­pa­gne­ments ciblés, dans un centre avec une psy­cho­logue, dans l’autre avec de l’art-thé­ra­pie et des ate­liers de marionnettes. 

Note, j’ai trou­vé le scé­na­rio de notre his­toire de marion­nettes ! Un petit Congo­lais de 8 ans vient trou­ver l’animateur de l’atelier d’art-thérapie : « Tu as du papier, alors note ! » Il com­mence son récit : « Il y a le gentil/le méchant, le bien/le mal, tout le monde parle et s’entend par­ler avec les ani­maux et les plantes, le bien a plus de pou­voir que le mal – le mal il est jaloux – le mal il trans­forme tout en noir, le matin, la nuit, les chauves-sou­ris – le bien, c’est le soleil… » Mots d’enfant réfu­gié, simples et pour­tant bien lourds de sens. 

La scène se passe au Centre d’accueil pour deman­deurs d’asile (CADA) de L’Haÿ-les- Roses qui héberge et accom­pagne une cen­taine de deman­deurs d’asile.

SOUFFRANCES INDICIBLES DES RÉFUGIÉS

La pre­mière fois que j’ai décou­vert ce CADA géré par l’association à voca­tion sociale Phi­lia (ex-PSTI) dont Jean-Pierre Gruns­pan (58) est le pré­sident béné­vole depuis 1996, j’ai ren­con­tré une petite Syrienne arri­vant d’Alep.

Lorsque je lui ai dit que je connais­sais sa ville et son magni­fique souk al-Madi­na, la petite fille a arbo­ré un mer­veilleux sou­rire : « Le mon­sieur connaît Alep ! » a‑t-elle tra­duit à son père enfer­mé dans son malheur. 

Tous ont fui un conflit, des per­sé­cu­tions, des vio­lences poli­tiques et viennent comme on le sait en nombre en Europe. Selon Euro­stat, 1 260 910 pri­mo-deman­deurs d’asile ont intro­duit une demande de pro­tec­tion inter­na­tio­nale dans l’un des États membres de l’Union euro­péenne en 2016. 

Au cours de la même année, 86 000 demandes en France ont été enre­gis­trées à l’OFPRA. 38 % des per­sonnes étaient héber­gées en CADA. Les autres en loge­ment d’urgence, en hôtel meu­blé, chez des amis, voire en squat. 

RÉPARER LES ENFANTS

Dans une grande salle de jeu, au rez-de- jar­din de l’immeuble du CADA de L’Haÿ-les-Roses, s’anime joyeu­se­ment une petite bande d’enfants de tous âges et de toutes natio­na­li­tés. Affi­chées sur les murs, des feuilles de paper­board sur les­quelles figurent de magni­fiques des­sins d’enfants.

Beau­coup d’enfants sont en souf­france en rai­son de leur vécu antérieur. 

Com­ment les aider ? Depuis long­temps déjà, au CADA de Brou-sur-Chan­te­reine, l’association mène une action, sou­te­nue par l’Agence régio­nale de san­té, visant à répa­rer les bles­sures psy­cho­lo­giques des enfants ; pour détec­ter les trau­ma­tismes, une psy­cho­logue les observe dans un espace de jeu par trans­po­si­tion d’une méthode mise au point par Anna Freud lors des bom­bar­de­ments de Londres. 

L’INNOVATION DE L’ART-THÉRAPIE

Au CADA de L’Haÿ-les-Roses, l’association a déci­dé l’an der­nier avec l’équipe de direc­tion de l’établissement de mettre en œuvre une approche dif­fé­rente : des ate­liers d’art-thérapie, ins­pi­rés d’une expé­rience vécue lors de l’exposition annuelle d’œuvres de déte­nus à Issy-les-Mou­li­neaux dite « Talents cachés », ani­mée par l’association et cofi­nan­cée par l’administration péni­ten­tiaire et la ville. 

SORTIR DE SA SOUFFRANCE PAR L’ART

Jean-Pierre Gruns­pan raconte : « Un jour de ver­nis­sage, notre fils acquiert un portrait. 

Nous appre­nons qu’une mala­die a ren­du le peintre sourd pro­fond à l’adolescence. Par déses­poir il cesse de par­ler, entre en révolte, rompt avec sa famille. Une bêtise le conduit à la mai­son d’arrêt d’Osny.

Une art-thé­ra­peute réus­sit à ini­tier le jeune homme au des­sin et à la pein­ture. Mais il refuse de com­mu­ni­quer. Un jour, il peint ce por­trait ori­gi­nal aux cou­leurs expres­sives. Elle l’interroge : “Cette pein­ture est très forte. Elle exprime des sen­ti­ments pro­fonds. Explique-moi.” 

Le jeune homme hésite et répond à la sur­prise de tous : “Ce por­trait est celui de mon père”. Au par­loir, il sort de son mutisme. Pour ses parents, c’est l’infini bon­heur du retour de l’amour filial. » 

SUCCÈS DES ATELIERS DE MARIONNETTES

Les ate­liers sont ain­si ani­més conjoin­te­ment par une art-thé­ra­peute (qui exerce habi­tuel­le­ment dans la mai­son d’arrêt de Fleu­ry-Méro­gis) et un marion­net­tiste de talent, avec les conseils et l’appui de l’équipe de direc­tion du Centre qui connaît bien les familles. 

“ L’association vise à réparer les blessures psychologiques des enfants ”

Ils écoutent les enfants et leur apprennent à ima­gi­ner une his­toire avec des per­son­nages pour les faire s’animer en créant leurs propres marion­nettes, à les faire vivre pour qu’elles tra­duisent leurs sentiments. 

Dans le récit de ces enfants venant de pays où règnent la vio­lence, les exac­tions, les mai­sons détruites, l’immeuble à l’architecture médiocre qui les accueille est mythi­fié et devient le « châ­teau du CADA ». 

Les enfants se pas­sionnent pour les ate­liers au point de délais­ser le match de foot ! 

Dans le récit de ces enfants venant de pays où règnent la vio­lence, les exac­tions, les mai­sons détruites, l’immeuble à l’architecture médiocre qui les accueille est mythi­fié et devient le « châ­teau du CADA ».

LA MAGIE DE LA CRÉATION

Les enfants de toutes pro­ve­nances et de toutes natio­na­li­tés ima­ginent, créent et racontent leurs his­toires en fran­çais. Ces his­toires inven­tées et ces per­son­nages incar­nés par une marion­nette per­mettent à l’enfant de racon­ter ses dif­fi­cul­tés, sans les ravi­ver contrai­re­ment à la parole. L’atelier de marion­nettes se déroule dans la joie, dans l’invention et le partage… 

Ces moments agissent en har­mo­nie avec le mou­ve­ment vital de l’enfant, favo­ri­sant son mieux-être pour une inté­gra­tion plus sereine. Au fil des ate­liers, leur ima­gi­naire se déve­loppe, per­met­tant l’exploration de mul­tiples expé­riences : des inven­tions tou­jours plus riches et captivantes. 

Le déve­lop­pe­ment de l’œuvre se fait sous leurs yeux sou­vent émerveillés. 

PLAISIR ET APPRENTISSAGE

Leur plai­sir, élé­ment essen­tiel de l’apprentissage et source de moti­va­tion, naît de la décou­verte par les enfants de leur créa­ti­vi­té tant en des­sin que dans l’élaboration d’une his­toire com­mune dans la langue fran­çaise, bien qu’ils la maî­trisent encore approximativement. 

Le but essen­tiel est de « pla­cer » les enfants au centre d’une chaîne de pro­duc­tion d’un spec­tacle vivant (écri­ture, des­sins, fabri­ca­tion des marion­nettes, mise en scène, mani­pu­la­tion des marion­nettes dans le spec­tacle final). 

Chaque enfant ima­gine, invente, regarde, emprunte, imite, joue, crée, écoute, et sur­tout fait face aux contraintes. Apprendre du col­lec­tif et le res­pec­ter est un com­por­te­ment qui n’est pas néces­sai­re­ment natu­rel, sur­tout pour des enfants de natio­na­li­tés différentes. 

Au fil des ate­liers, leur ima­gi­naire se déve­loppe, per­met­tant l’exploration de mul­tiples expériences.

UNE INITIATIVE QUI NE LAISSE PAS INDIFFÉRENT

Une expo­si­tion de des­sins sera orga­ni­sée à la biblio­thèque muni­ci­pale de L’Haÿ-les- Roses. En fin d’année, les enfants pré­sen­te­ront leur spec­tacle de marion­nettes dans un autre espace public. Une étu­diante de l’EHESS a pro­po­sé un pro­jet de court-métrage cen­tré sur nos ate­liers en réponse à l’appel à pro­jet lan­cé par le GREC (Groupe de recherches et d’essais ciné­ma­to­gra­phiques) et le Musée natio­nal de l’histoire de l’immigration.

Le Théâtre Mouf­fe­tard et le Musée natio­nal de l’histoire de l’immigration de la Porte Dorée se déclarent inté­res­sés par le pro­jet et la démarche nova­trice. De même l’un des éta­blis­se­ments de l’Association La Source, créée par le peintre Gérard Garouste, envi­sage éga­le­ment de pré­sen­ter le spec­tacle à son public d’enfants. Pour les enfants, ces recon­nais­sances sont plus qu’un cadeau, elles sont essentielles. 

ET AUSSI L’INTÉGRATION DES ADULTES PAR LA CRÉATION D’ENTREPRISE

Outre ses capa­ci­tés d’accueil, les efforts de Phi­lia portent actuel­le­ment sur l’intégration par l’emploi des réfugiés. 

“ Permettre à l’enfant de raconter ses difficultés, sans les raviver contrairement à la parole ”

Nombre d’entre eux ont en effet la volon­té d’entreprendre, de s’intégrer, d’apporter leurs talents afin de pou­voir renaître. Notre pro­jet vise à sen­si­bi­li­ser des réfu­giés à la créa­tion d’entreprise.

Il prend appui sur un binôme asso­ciant un ancien diri­geant de PME et for­ma­teur en France de chefs d’entreprise à une réfu­giée tri­lingue connais­sant bien la ques­tion des bar­rières cultu­relles et lin­guis­tiques et le stress lié à l’absence de repères. 

NOUS AIDER POUR AIDER LES RÉFUGIÉS

Pour pour­suivre ces mis­sions, nous avons besoin d’être encou­ra­gés et sou­te­nus par des par­rai­nages et des dons – sur­tout dans le contexte actuel de baisse des finan­ce­ments publics. 

Votre aide nous per­met­tra de déve­lop­per nos actions en cours et faire naître d’autres pro­jets dont cer­tains nous sont sug­gé­rés par des réfu­giés créa­tifs et entreprenants.

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