Créée en 1794 pour répondre aux besoins de la jeune Répu­blique fran­çaise en cadres scien­ti­fiques et tech­niques, l’École poly­tech­nique n’a ces­sé depuis de rem­plir sa mis­sion : celle de for­mer des ingé­nieurs de…… 

L’École poly­tech­nique pos­sède un pré­cieux capi­tal imma­té­riel, accu­mu­lé au fil de ses 230 ans d’existence et consti­tué d’une excep­tion­nelle répu­ta­tion natio­nale et inter­na­tio­nale. Elle n’en déve­loppe pas moins une intense action stratégique…… 

L’École poly­tech­nique est mobi­li­sée dans toutes ses dimen­sions pour lut­ter contre le réchauf­fe­ment cli­ma­tique et accé­lé­rer les tran­si­tions énergé­tiques et comporte­mentales néces­saires à la décar­bo­na­tion. L’X agit bien enten­du sur l’impact de…… 

L’amé­lio­ra­tion du cadre de vie des étu­diants et de la com­mu­nau­té édu­ca­tive est deve­nue un des sujets majeurs de l’attractivité des ins­ti­tu­tions d’enseignement supé­rieur et de recherche et un élé­ment de différenciation…… 

L’École poly­tech­nique est régu­liè­re­ment mise en cause, comme d’autres grandes écoles de rang 1, pour le manque d’ouverture sociale de son recru­te­ment. La Cour des comptes a ain­si sou­li­gné dans son rapport……